Ayer nuestra directora, Silvia Porras Pantojo, acudió a Don Benito a la entrega de premios Tomás García Verdejo que otorga la Consejería de Educación y Formación profesional de la Junta de Extremadura.
En el mismo acto también se entregaron otros premios de la Convocatoria Joaquín Sama, así como del Sello Secoex.
Es de recordar que este galardón obtenido, una mención en los mencionados premios, corresponde al curso 2024-2025. Esta entrega, por diversos motivos, no había podido celebrarse hasta el día de ayer.
La mención corresponde al proyecto desarrollado en el centro de Agrupaciones de Centros Escolares que desarrollamos hace dos años en el centro. En el proyecto de nombre «Los Juegos de la Inclusión» se vieron involucrados principalmente los alumnos del colegio que actualmente cursan 2º de la ESO y el resto de la comunidad educativa.
Al acto le acompañó el coordinador del proyecto entonces Pedro Antonio Pérez Herrero.
Desde estas líneas queremos agradecer la implicación a todo el profesorado y familias que de uno u otro modo nos acompañaron en aquella experiencia.
Es la primera que nuestro centro recibe un reconocimiento de este tipo, lo que nos anima a seguir superándonos.
Al acto acudió Sandra Valencia, la recientemente nombrado Consejera de Educación y FP, además de otros secretarios generales de la Junta de Extremadura
Ayer regresó a Fregenal el grupo de 5º curso que ha venido participando desde el pasado domingo 26 de abril en la Ruta 4 de Madrid- Castilla la Mancha dentro del Programa del MECD Rutas Científicas Artísticas y Literarias.
El alumnado participante de 5º curso
Después de la llegada al respectivo hotel en Torrejón de Ardoz, el lunes 27 de abril, el grupo realizó una Gymkhana por el Parque del Retiro en Madrid. Más tarde visitó el Museo Reina Sofía y posteriormente conoció el Madrid de los Austrias con una visita teatralizada por el centro de Madrid.
Parque de El Retiro, en Madrid
Entrada al Museo Reina Sofía
En el Museo Reina Sofía
Visita teatralizada en Madrid
Al día siguiente visitó el Museo del Prado, el Museo de Ciencias de Alcobendas para seguir por la tarde visitando la ciudad de Alcalá de Henares donde realizó otra gymkhana junto con el otro centro participante en el programa y con el que ha compartido toda la semana, el CEIP Virgen de las Virtudes, de Cox, en Alicante.
En Alcalá de Henares
Con el loco doctor del Museo de las Ciencias
Museo de las Ciencias, en Alcobendas, Madrid
Al día siguiente, miércoles, después de haberse alojado en la provincia de Toledo, ambos grupos visitaron este preciosa ciudad, incluido su barrio judío y sinagoga y el Museo del Greco. Posteriormente el grupo estuvo realizando mazapán en el más prestigioso taller de la ciudad, el obrador confitería Santo Tomé,
Mirador en Toledo
En el obrador de mazapán de Santo Tomé, en Toledo
El jueves el grupo visitó el Castillo de Consuegra así como sus molinos y el Parque Nacional de Las Tablas de Daimiel donde realizaron un paseo por el mismo además de realizar una observación de aves.
Vista de los molinos de Consuegra desde su castilloAlgunos alumnos en las Tablas de Daimiel
El viernes por la mañana visitaron El Parque natural de Las Lagunas de Ruidera, origen de nuestro río Guadiana y donde el alumnado estuvo acompañado por guías que explicaron los principales puntos de la zona (así como el Centro de Interpretación Turística), para acabar visitando en esta misma zona la Cueva de Montesinos, que nombra Cervantes en su obra «El Quijote de la Mancha».
El grupo, en las Lagunas de Ruidera
Por la tarde se visitó Almagro, su plaza Mayor y asimismo el alumnado tuvo diversas teatralizaciones tanto en el Corral de Comedias como en el Teatro Municipal y en el Palacio Maestral.
Plaza Mayor de AlmagroEn el Corral de Comedias
Todo el programa ha sido gratuito para el alumnado salvo el transporte al inicio y final de la ruta y el centro es la segunda vez en la que participa.
El grupo a su llegada, acompañado de sus familias
El programa de Rutas Científicas, Artísticas y Literarias se crea con el fin de fomentar el interés del alumnado de enseñanzas no universitarias por la ciencia, la literatura y las artes, mediante la introducción de estas disciplinas en entornos reales que combinen los aspectos formativos y los experimentales, a la vez que se fomenta la convivencia con estudiantes de otras Comunidades Autónomas.
La estructura actual del programa se crea en 2014, aunando los precedentes programas de «Rutas Científicas», «Rutas Literarias», y «Escuelas Viajeras» (nuestro centro ha participado en el mismo hasta en 10 ocasiones) que, con excelentes resultados educativos, contribuyeron a garantizar una igualdad de oportunidades efectiva.
Hoy el alumnado de 4º, 5º y 6º de educación primaria ha contado en el colegio con la presencia de José Manuel Tovar Espada y Laura Campos, olímpicos extremeños en Pekín 2008.
Ambos participan activamente como ponentes y deportistas en el programa «Todos Olímpicos» para fomentar el deporte y sus valores en los centros educativos extremeños.
A lo largo de la primera parte de la mañana han presentado al alumnado su trayectoria, sus vivencias en las diferentes participaciones olímpicas y han trasmitido al alumnado la importancia de los valores olímpicos, ayudados de una presentación que recogía momentos memorables de las olimpiadas desde sus inicios.
Posteriormente, ya en el gimnasio del centro, han presentado al alumnado innumerable material deportivo de los 32 deportes y disciplinas que forman parte de los Juegos Olímpicos.
Desde UTEA Extremadura se han seleccionado algunos centros para crear grupos de trabajo sobre TEA.
Nuestro centro, que ha sido seleccionado, cuenta con el grupo formado por las siguientes personas:
Lucia Linares Quintanilla y María Dolores Montero Suárez especialistas en PT.
María Isabel Cortés Santos, especialista en AL.
María del Carmen Jaraba Carrascal, personal auxiliar técnico educativo.
Montserrat Rodríguez García, referente TEA del centro.
Además cuenta con el Equipo de Orientación del centro formado por la PSC, Esperanza Rodríguez García, como referente y la orientadora Isabel Carvajal Barrena
Ambos grupos están trabajando y formándose desde le inicio de curso escolar en el que se han desarrollado actividades diversas y en este trimestre se llevarán a cabo otras muchas más que pueden enriquecernos como comunidad educativa.
Con esta iniciativa se pretende contribuir a la concienciación social, fomentando el respecto, la inclusión y el conocimiento sobre el Trastorno del Espectro Autista.
En la imagen superior podéis ver las actividades a realizar a lo largo del mes de marzo con este motivo